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來(lái)源：科技日?qǐng)?bào)

◎本報(bào)記者 頡滿斌

今年暑期的一天，蘭州交通大學(xué)遙感科學(xué)與技術(shù)專業(yè)2101班師生抵達(dá)甘肅省祁連山水源涵養(yǎng)林研究院（以下簡(jiǎn)稱“水涵院”）西水森林生態(tài)定位研究站進(jìn)行實(shí)地考察。在這里，水涵院研究員、水涵院西水森林生態(tài)定位研究站站長(zhǎng)敬文茂通過(guò)4個(gè)科普短片，向同學(xué)們介紹了祁連山國(guó)家公園情況、祁連山地質(zhì)演變過(guò)程、祁連山氣候特征以及祁連山森林生態(tài)研究站工作日常等知識(shí)，讓他們感受到研究人員為守護(hù)祁連山做出的艱苦努力，深刻體會(huì)到涵養(yǎng)林建設(shè)的意義。

這是敬文茂多年來(lái)深耕科普的一個(gè)縮影。

長(zhǎng)年扎根祁連山腹地的敬文茂深知科普工作的重要性。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)依托水涵院全國(guó)科普教育基地積極開(kāi)展各類(lèi)科普宣傳活動(dòng)；與中國(guó)科學(xué)院西北生態(tài)環(huán)境資源研究院、北京林業(yè)大學(xué)等多所科研機(jī)構(gòu)和高等院校建立合作關(guān)系。

為了得到更好的科普效果，敬文茂綜合利用多種科普形式。制作科普視頻、開(kāi)展科普講座、進(jìn)行野外科普講解、舉辦科普培訓(xùn)班……通過(guò)這些方式，他向公眾普及祁連山生態(tài)知識(shí)，提高了公眾對(duì)祁連山生態(tài)及水源涵養(yǎng)功能、效益的認(rèn)識(shí)，為促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。

敬文茂先后制作《筑牢綠色生態(tài)屏障》等5部科普視頻及微視頻；開(kāi)展祁連山生態(tài)體驗(yàn)式教育等相關(guān)科普活動(dòng)20余場(chǎng)次；舉辦各類(lèi)培訓(xùn)班10余期，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)1000余人；開(kāi)展大中小學(xué)生實(shí)習(xí)培訓(xùn)以及非林專業(yè)人員培訓(xùn)，2000多人次參與；制作各類(lèi)科普手冊(cè)12冊(cè)，發(fā)放科普宣傳資料1000多份。

隨著國(guó)家對(duì)生態(tài)文明教育重視程度的日益提升，敬文茂深刻感受到，近年來(lái)，科普的受眾群體正在悄然發(fā)生變化。

“之前，我的科普工作主要面向大學(xué)生群體，他們擁有較高的學(xué)習(xí)能力和較強(qiáng)的探索精神?！本次拿f(shuō)，“但如今，隨著國(guó)家對(duì)生態(tài)文明教育推廣力度加大，越來(lái)越多的中小學(xué)生展現(xiàn)出了對(duì)祁連山生態(tài)知識(shí)的濃厚興趣。這讓我感到非常欣慰，也深感責(zé)任重大。”

面對(duì)這一變化，敬文茂積極調(diào)整策略，力求讓科普工作更加生動(dòng)，以滿足不同年齡段、不同背景人群的需求。因此，在科普內(nèi)容的選擇上，他更加注重貼近生活實(shí)際，用通俗易懂的語(yǔ)言和生動(dòng)有趣的案例，將復(fù)雜的生態(tài)概念轉(zhuǎn)化為易于理解的知識(shí)點(diǎn)。

在敬文茂看來(lái)，做好科普工作固然離不開(kāi)適當(dāng)?shù)目破詹呗?，科研?jīng)歷也能為做好科普工作提供扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和豐富的科普素材。

敬文茂自2002年起從事祁連山森林生態(tài)系統(tǒng)的定位觀測(cè)與研究工作，將青春與汗水灑在了祁連山的懷抱中。在團(tuán)隊(duì)的不懈努力下，祁連山生態(tài)監(jiān)測(cè)的方法與手段不斷完善，自動(dòng)化觀測(cè)水平顯著提升，一個(gè)龐大的觀測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)網(wǎng)絡(luò)逐步建立，為全國(guó)森林生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期定位觀測(cè)數(shù)據(jù)的積累奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

“扎根祁連山，當(dāng)好‘生態(tài)衛(wèi)士’是我的初心，也是使命?！本次拿f(shuō)，他將繼續(xù)推動(dòng)科普工作的發(fā)展，讓更多的人了解祁連山、關(guān)注祁連山、保護(hù)祁連山。