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藝術(shù)設(shè)計(jì)介入鄉(xiāng)村建設(shè)、助力鄉(xiāng)村振興。目前，南京林業(yè)大學(xué)等單位聯(lián)合發(fā)起的“2023最美村鎮(zhèn)評(píng)選活動(dòng)”正在火熱進(jìn)行中。10年來(lái)，該活動(dòng)在政產(chǎn)學(xué)研多方力量的協(xié)同推進(jìn)下，以評(píng)促建、評(píng)建共贏，從源頭上為鄉(xiāng)村振興注入設(shè)計(jì)力量，見證了鄉(xiāng)土中國(guó)的喜人變遷。

貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念是新時(shí)代我國(guó)發(fā)展壯大的必由之路。其中，“綠色”突出了人與自然和諧共生的生態(tài)文明制度建設(shè)和綠色生產(chǎn)生活方式轉(zhuǎn)型。設(shè)計(jì)作為科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合而生的新型生產(chǎn)力，是實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展的重要推動(dòng)力，也是未來(lái)“中國(guó)創(chuàng)造”的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一。

南京林業(yè)大學(xué)在我國(guó)林業(yè)類院校中首開藝術(shù)設(shè)計(jì)方向。近年來(lái)，學(xué)校緊跟國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，充分與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展建設(shè)規(guī)劃相結(jié)合，以系統(tǒng)思維匯聚教育、科技、人才強(qiáng)大合力，推動(dòng)學(xué)科建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。

小團(tuán)隊(duì)+大平臺(tái)，讓人才“聚”起來(lái)

教育部等五部門近日聯(lián)合發(fā)布《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》，明確要打破學(xué)科專業(yè)壁壘，深化學(xué)科交叉融合。

大力促進(jìn)學(xué)科交叉融合，是近些年南京林業(yè)大學(xué)學(xué)科建設(shè)的主要做法之一。學(xué)校依托林業(yè)工程、林學(xué)、風(fēng)景園林學(xué)等國(guó)家一流學(xué)科和優(yōu)勢(shì)重點(diǎn)學(xué)科，實(shí)施學(xué)科分類管理、分層次建設(shè)，持續(xù)構(gòu)建以林科為特色和優(yōu)勢(shì)、以服務(wù)國(guó)家生態(tài)文明戰(zhàn)略為導(dǎo)向、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的一流學(xué)科體系。

“設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科本身就是一門理、工、文相結(jié)合，科技與藝術(shù)相融合的新型交叉學(xué)科。”南京林業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)勇強(qiáng)說(shuō)，“農(nóng)林院校的設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科更需要在‘交叉融合’這四字真經(jīng)上下足功夫、做好文章。”

首先是組團(tuán)隊(duì)，把人才聚集起來(lái)，變“單打獨(dú)斗”為“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”。根據(jù)研究領(lǐng)域的不同，南京林業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院80多名教師以承接的國(guó)家及區(qū)域重大戰(zhàn)略項(xiàng)目、企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目等為依托，圍繞城鄉(xiāng)建設(shè)和人居環(huán)境中的生態(tài)、環(huán)保、低碳、集約、康養(yǎng)、數(shù)字化等組建了20多個(gè)交叉研究團(tuán)隊(duì)，在學(xué)院上下營(yíng)造起人人有團(tuán)隊(duì)、人人做項(xiàng)目的濃厚氛圍。

城市景觀設(shè)計(jì)工作坊 南京林業(yè)大學(xué)供圖

不僅在校內(nèi)鼓勵(lì)跨學(xué)科研究活動(dòng)，學(xué)校還積極搭建更高層次的交叉研究交流平臺(tái)，先后牽頭成立了國(guó)家林業(yè)和草原局園林植物數(shù)字化應(yīng)用與生態(tài)設(shè)計(jì)國(guó)家創(chuàng)新聯(lián)盟、中國(guó)農(nóng)林高校藝術(shù)設(shè)計(jì)聯(lián)盟以及鄉(xiāng)村振興創(chuàng)意設(shè)計(jì)研究院、數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究中心等特色跨學(xué)科研究平臺(tái)，并與英國(guó)、美國(guó)、意大利等世界知名藝術(shù)設(shè)計(jì)院校建立合作交流關(guān)系或聯(lián)合培養(yǎng)人才機(jī)制，互派教師和留學(xué)生。通過(guò)“大平臺(tái)”打基礎(chǔ)、拓資源，發(fā)揮“小團(tuán)隊(duì)”精兵制、扁平化優(yōu)勢(shì)，逐漸形成了一批以高精尖為方向、老中青合理搭配、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的復(fù)合型人才團(tuán)隊(duì)；通過(guò)開展跨校跨機(jī)構(gòu)跨學(xué)科的高水平合作，進(jìn)一步提升學(xué)科服務(wù)國(guó)家急需的能力與力度以及人才培養(yǎng)的效度。

中國(guó)潮+國(guó)際范，讓視界“寬”起來(lái)

在中法兩國(guó)師生的合力改造下，老城南的市井人情會(huì)激發(fā)出怎樣的火花？

南京林業(yè)大學(xué)“舊城社區(qū)景觀更新設(shè)計(jì)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”是教育部認(rèn)定的首批國(guó)家級(jí)一流本科實(shí)驗(yàn)課程。不久前，依托該課程設(shè)立的中法聯(lián)合藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)周落下帷幕。課程首次嘗試“集中周期性授課+國(guó)際化聯(lián)合教學(xué)”的模式，以“改造老城南，提升老城南居民生活品質(zhì)”為主題，邀請(qǐng)法國(guó)知名藝術(shù)學(xué)院教授帶領(lǐng)學(xué)生以工作坊的形式開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在課程成果展示環(huán)節(jié)，50余件包含建筑設(shè)計(jì)模型、室內(nèi)設(shè)計(jì)方案、家居創(chuàng)意設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)表達(dá)及多媒體影像等創(chuàng)意作品在校內(nèi)外展出，接受專家評(píng)審和公眾打分，充分彰顯南林大學(xué)子個(gè)性化的創(chuàng)新思維、民族化的設(shè)計(jì)理念和國(guó)際化的開闊視野。

為提高學(xué)生對(duì)多元文化的理解能力，培養(yǎng)兼具家國(guó)情懷與國(guó)際視野的新時(shí)代設(shè)計(jì)類人才，南京林業(yè)大學(xué)進(jìn)行著積極的探索。在課程設(shè)置上繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增設(shè)包括傳統(tǒng)園林、建筑、非遺手工藝等專注東方文化特色的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解民族文化精髓，增強(qiáng)文化自信。

“民族的也是世界的。我們鼓勵(lì)學(xué)生以中華傳統(tǒng)智慧啟發(fā)為指引，同時(shí)融入國(guó)際化的設(shè)計(jì)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行展示與共享，設(shè)計(jì)出更多滿足人民對(duì)美好生活向往的時(shí)代好作品。”南京林業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)祝遵凌說(shuō)。

或許梳著麻花辮的“喜兒”可以在幕布前繃起芭蕾腳尖，邁克爾·杰克遜的經(jīng)典舞步也能被借鑒到傳統(tǒng)皮影戲的人物創(chuàng)作中……在今年年初落幕的第五屆“憧憬·美麗中國(guó)”藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽暨第八屆“金埔杯”國(guó)際城市景觀設(shè)計(jì)大賽頒獎(jiǎng)典禮上，南京林業(yè)大學(xué)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)大三學(xué)生張盈以“戲出東方”為主題設(shè)計(jì)的一組改良版皮影藝術(shù)作品摘得金獎(jiǎng)。

“以古人之規(guī)矩，開自己之生面”。站在鄉(xiāng)土情懷與國(guó)際視野交匯點(diǎn)上的南林大學(xué)子們，在深研中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，努力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，以新語(yǔ)言、新形式賦予傳統(tǒng)文化生生不息的新活力。

環(huán)境美+生活美，讓成果“實(shí)”起來(lái)

如今，設(shè)計(jì)不再只是啟迪心靈、提升修養(yǎng)的純藝術(shù)，更在改善生態(tài)環(huán)境、助力鄉(xiāng)村振興等方面發(fā)揮著重要的作用。更重要的是，要讓設(shè)計(jì)成果“更好服務(wù)于人民群眾的高品質(zhì)生活需求”，讓藝術(shù)之美、設(shè)計(jì)之用飛入千家萬(wàn)戶，正成為越來(lái)越多南林人的自覺實(shí)踐。

設(shè)計(jì)如何賦能中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)？在南京林業(yè)大學(xué)教授王浩看來(lái)，所謂的賦能，不是生搬硬套，而是要實(shí)行精準(zhǔn)的供需對(duì)接。日前，由他掛帥的“鄉(xiāng)村植物景觀營(yíng)造”課題組，正在西北、東北、華北等六大區(qū)域繪制著一幅因地制宜、“一村一品”的特色鄉(xiāng)土植物景觀圖譜。

江南某村有一座上百年的老宅，是將其變成民宿、書吧還是其他藝術(shù)空間？由汪瑞霞教授領(lǐng)銜的國(guó)家社科基金藝術(shù)學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目“國(guó)家記憶建構(gòu)中的百年中國(guó)鄉(xiāng)村建設(shè)文化景觀研究”，致力于將全民普遍存在的鄉(xiāng)愁情感凝聚成促進(jìn)當(dāng)代村鎮(zhèn)可持續(xù)發(fā)展的文化內(nèi)驅(qū)力。

近年來(lái)，南京林業(yè)大學(xué)在城市景觀生態(tài)建設(shè)、農(nóng)村生態(tài)環(huán)境治理、濕地公園營(yíng)建、節(jié)約型景觀設(shè)計(jì)等方面承接各類設(shè)計(jì)項(xiàng)目200余個(gè)。師生們以火熱的激情、優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)與設(shè)計(jì)資源，深度參與鄉(xiāng)村振興、城市更新，探索出綠色設(shè)計(jì)、生態(tài)設(shè)計(jì)、可持續(xù)設(shè)計(jì)等“外在美”的新方法，總結(jié)出“山水城鄉(xiāng)”四方融合、“文教商旅”四維聯(lián)動(dòng)等“內(nèi)里強(qiáng)”的新模式，找到了藝術(shù)設(shè)計(jì)扎根中國(guó)大地、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)路徑。

材料是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，在科技的加持下，新材料更是被賦予無(wú)限想象。以竹材為例，這種材料僅僅作為日常容器使用的時(shí)代一去不復(fù)返。以竹代木、以竹代鋼、以竹代塑……南林大科研工作者依托綠色材料、工程技術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)科交叉融合的優(yōu)勢(shì)，在竹木結(jié)構(gòu)利用、健康與智能家居、綠色新型材料應(yīng)用等方面不斷探索，逐步形成具有農(nóng)林特色的綠色設(shè)計(jì)、農(nóng)林廢棄物再利用設(shè)計(jì)、文化生態(tài)保護(hù)設(shè)計(jì)等理論與方法，推動(dòng)打造上下游產(chǎn)業(yè)鏈融合發(fā)展的新業(yè)態(tài)。

近5年，學(xué)校設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科立足行業(yè)特色，圍繞生態(tài)景觀、綠色材料等領(lǐng)域開展持續(xù)性理論與實(shí)踐研究：先后獲批國(guó)家級(jí)項(xiàng)目33項(xiàng)、教育部人文社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目12項(xiàng)，以及其他省部級(jí)以上項(xiàng)目近50項(xiàng)，社會(huì)服務(wù)經(jīng)費(fèi)累計(jì)1億多元。與此同時(shí)，每年有百余支碩博士生組成的社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)奔赴各地，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，累計(jì)參與完成城市更新、特色小鎮(zhèn)、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)提升項(xiàng)目300余項(xiàng)，實(shí)際應(yīng)用成果100余個(gè)。

用設(shè)計(jì)助力生態(tài)宜居，用設(shè)計(jì)推動(dòng)文化解碼，用設(shè)計(jì)增添產(chǎn)業(yè)價(jià)值，用設(shè)計(jì)滿足人民需要……現(xiàn)如今，設(shè)計(jì)正成為扎根中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化沃土、面向新時(shí)代新征程的“有為之學(xué)”。

“在‘雙循環(huán)、新格局’的大背景下，設(shè)計(jì)逐步從本領(lǐng)域的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)助力走向?qū)?guó)家創(chuàng)新發(fā)展的推動(dòng)，展現(xiàn)出前所未有的能量。”南京林業(yè)大學(xué)黨委書記趙茂程說(shuō)，“我們要從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度、全局的高度、戰(zhàn)略的深度去思考和謀劃設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科賦能經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新實(shí)踐，為‘美麗中國(guó)’事業(yè)培養(yǎng)更多兼具科學(xué)精神、藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的后繼者。”（方彥蘅）